Hola de nuevo!

Para comenzar, la gráfica que os dejo arriba, trata sobre las actividades que se han realizado en la residencia y el interés que han tenido los residentes.

Por otro lado, aquí os dejo un extracto de la evaluación final que he realizado:

a)       Cumplimiento del plan de trabajo.

El programa ha sido elaborado procurando dar respuesta a las demandas de las personas mayores.

<…> Fijados dichos objetivos, se realiza la pronta intervención del animador para cumplirlos satisfactoriamente. En mi caso, considero que la intervención fue de manera paulatina por varios motivos.

<…>A pesar del comienzo tan dificultoso creo que, en el fondo, ha sido mejor para realizarme como animadora y me ha generado más confianza y seguridad a nivel tanto personal como profesional.

 Como medio de evaluación del cumplimiento de trabajo, he realizado tres cuestionarios: el primero dirigido a los usuarios para que valoren el desarrollo de las actividades; el segundo para valorar los recursos de los que he dispuesto; y el tercero que es como medio auto-evaluativo, para valorarme a mí misma y aquello que he aprendido y enseñado.

 b)     Integración de los conocimientos teóricos adquiridos durante primero.

<…>Otro apartado que liga conocimientos es la parte programática. En primero realizamos ciertas actividades con una programación preestablecida. Aunque al principio nos cuesta evaluar, sobre todo cuando muchas de las evaluaciones que nos han mostrado no han sido bien realizadas; es de gran ayuda cuando nos enfrentamos a ello en la FCT. Cabe incidir, en este apartado, sobre la necesidad de que durante el primer año se mejore en la parte programática para estar mejor preparados en las prácticas.

 c)      Cumplimiento de las expectativas sobre las estancias prácticas y su importancia.

<…>A pesar de ello, he ido mejorando progresivamente. Además, el hecho de trabajar con un colectivo como el de las personas mayores te aporta mayor confianza y seguridad a la hora de hacer tu trabajo. En general ha sido una experiencia muy positiva.

 d)     Aportación del propio alumno para el centro y los profesionales que le han acogido en las prácticas.

<…>Durante la reunión de equipo, de carácter semanal, he observado que a pesar de estar en prácticas me dejan intervenir, hablar y aportar ideas y opiniones en dicha reunión. Este es un gesto de gran confianza y apertura.

 La conclusión más importante es que hemos cogido una base pero no hay que estancarse, hay que plantearse nuevos objetivos, siendo críticos y mejorando en todos los aspectos.

En general, ha sido una experiencia muy gratificante. A los residentes se les coge cariño, se han abierto mucho y me he sentido muy valorada.

Espero que os guste,

un abrazo

Hola!!

Como podéis observar en la fotografía, la zona es el salón de la residencia de personas mayores; aquí se puede ver el juego del bingo que realizamos los viernes por la tarde y al fondo, el cartel de invierno que realizamos con motivo de la llegada de dicha estación.

Dicho esto, algunas de las actividades que realizo como Animadora Sociocultural en la residencia son:

         - Taller de manualidades.

Donde realizamos todo tipo de actividades manuales: los carteles de las estaciones del año (en mi caso invierno y verano), un marco de fotos, pintamos unas figuras del belén, creamos unas postales navideñas, etc.

          - Taller de escritura.

Más encaminado al área de la estimulación. Se realizan diversas actividades como pequeños dictados sobre historias previamente ordenadas durante la sesión, ejercicios de memoria o de funciones ejecutivas… Todo ello enfocado de forma que no se repita con el taller de recuerdos impartido por una empresa exterior ni por la propia Terapeuta Ocupacional.

          - Laborterapia.

Realizamos actividades con ganchillo, desde cestas hasta collares. Son actividades muy complicadas y está dirigido a un grupo más reducido.

          - Tertulia.

Para todo aquel que quiera participar. En la sesión de tertulia tratamos muchos temas de opinión personal, de actualidad u otras. Para ello, recopilo información en el periódico, en libros sobre pueblos, oficios, etc.

          - Ludoterapia.

O terapia a través del juego. Se realizan diversos juegos y dinámicas, enfocados a un determinado grupo, con un objetivo concreto como estimular cognitivamente, establecer relaciones… Esta actividad es dirigida mayoritariamente por la Terapeuta Ocupacional, yo sirvo de apoyo.

          - Bingo.

Es una de las actividades que más participación tiene. Dicha actividad es de las más complejas de valorar debido a su diversidad. Habitualmente, en el juego del bingo participan entre treinta y cuarenta personas. Se realizan dos bingos en una hora y se reparten premios a la línea y el bingo.

          - Entrega obsequio a los residentes por su cumpleaños.

Se realiza una flor de papiroflexia, decorada con formas y dibujos alegres y se entrega el día en que un residente cumple años. La valoración ha sido positiva, es un detalle “muy fino” que les ha encantado y alegrado la felicitación a título personal ya que algunos no quieren que se les comente en público el día de su cumpleaños.

          - Programación específica: navidad, carnavales, etc.

<…> En las actuaciones, charlas, etc., realizo el trabajo conjuntamente con la Trabajadora Social. Por otra parte, también realizo otras actividades como la decoración navideña de toda la residencia; envolver los regalos de navidad que ofrece Caja Burgos a empleados y residentes; <…> e incluso, ayudar a disfrazarse a los residentes en carnavales, además de animarles a la participación.

          - Otras.

Además de estas actividades, también realizo otras como acudir a la sesión de cestería para aprender a manejar mimbre o asistir a la Reunión de Equipo de carácter semanal, sin olvidarme de realizar las actividades del instituto como son: Cicerón, blog, proyectos, reuniones, etc.

Espero que os resulte útil esta información

Un saludo,

Es el primer día de prácticas, así pues, Eduardo me explica sobre el centro; me comenta algunas actividades que se han realizado y podría dar continuidad, además de darme libertad para cualquier propuesta; y me facilita datos sobre los residentes y otros de utilidad para mi estancia durante estos meses.

Como voy a estar medio año en la residencia, me han cedido un despacho (en la foto) para organizar las actividades que lleve a cabo.

 Más tarde, conozco a la Terapeuta Ocupacional que es quien me ayudará con las actividades que realice durante las prácticas.

 Por otra parte, Manuel de mantenimiento, me enseña el centro y me presenta a los trabajadores y algún residente.

De la misma manera, asisto a la reunión de equipo, de carácter semanal, formada por los diferentes técnicos (Director del centro, doctora, enfermeras, fisioterapeuta, terapeuta ocupacional, gerocultora y animadora sociocultural). En las reuniones se tratan puntos sobre la residencia como incidencias y se realiza el PAI (Plan de Atención Individualizado).

Espero que os sirva de guía

En primera instancia, disculparme por haber tardado tanto en actualizar el blog. Personalmente ha sido una temporada dura y casi no he tenido tiempo de atender todas mis obligaciones.

Dicho esto ¡comenzamos! El lugar escogido para realizar las prácticas ha sido la residencia de personas mayores “El Remanso”.

La residencia, de ámbito privado ya que es de Caja Burgos, se encuentra ubicada en la avenida Cantabria 35.

Algo significativo a tener en cuenta si estáis interesados en el sector de la tercera edad es que en este centro no hay animador, por lo tanto, es más complicado a la hora de realizar tu labor como tal, pero también más enriquecedor ya que empiezas de cero. Esto no quiere decir que no tengas apoyo. La Terapeuta Ocupacional realiza varias actividades con los residentes y te aconseja y asesora en lo que necesites.

Algunas de las actividades referentes a la animación que se realizan en el centro son: bingo, tertulia, manualidades, etc.

Más adelante os comentaré que nuevas actividades se van introduciendo y su valoración.

Un saludo, =D

No hemos podido resistir la tentación de añadir un último articulo antes de irnos definitivamente de vacaciones, así pues, procedemos:

Aspanias, Asamimer, Aspamibur y Aspodemi, cuatro entidades de la provincia que trabajan con personas con discapacidad intelectual, organizan conjuntamente la campaña de presencia social, bajo título “Compartiendo un camino”, con la que se pretende mostrar que las personas con discapacidad intelectual pueden tener las mismas oportunidades de desarrollo y emancipación en el medio rural que si viven en los grandes nucleos de población.

Esta nueva campaña de presencia social dará comienzo el próximo 4 de junio, en Miranda de Ebro, con un encuentro con asociaciones de Vizcaya, Álava y La Rioja para conocer otros modelos de trabajo con personas con discapacidad intelectual en el medio rural, y continuará el 10 de junio, en la capital burgalesa, con una gran carpa informativa que busca invitar a los ciudadanos a conocer los valores culturales, patrimoniales y naturales de nuestra provincia.

El día grande de celebración de esta campaña será el 20 de junio cuando tenga lugar la tradicional Marcha Aspanias, en la que participarán las cuatro asociaciones organizadoras de la campaña y que este año, de una manera más explícita, está abierta a toda la provincia, según ha explicado José María Ibáñez, gerente de Aspanias.

“Compartiendo un camino” incluye también otras actividades como la presentación, el 14 de junio, del Estudio de población y necesidades de las personas con discapacidad en la comarca de La Bureba, o el foro rural “Nuevos modelos de Desarrollo rural, el valor de la persona”, que tendrá lugar entre el 24 y el 25 de junio en Villarcayo. Durante estas dos jornadas se intentará potenciar la creación de un foro de encuentro de entidades sociales en la provincia, con proyección de futuro, y de una plataforma para la generación de empleo en el medio rural, no sólo para personas con algún tipo de discapacidad.

La campaña de presencia social finalizará en Salas de los Infantes, el 11 de julio, con el tradicional encuentro de familias, con el que se pretende dar visibilidad a todas las familias con personas con discapacidad intelectual de la provincia burgalesa y ofrecerles un espacio de convivencia e intercambio de experiencias. Al mismo tiempo, la campaña incluye la elaboración de un documento de apoyo a personas con discapacidad intelectual en el medio rural, al que se podrán adherir todas las administraciones, instituciones, colectivos y ciudadanos anónimos, entre junio y julio.

Bueno esto es una despedida de este blog momentanea. Ya nos nos queda nada mañana tenemos el último exámen y ya el viernes acabamos las clases con algunos alumnos que tenemos la recuperación de una asignatura y el resto que haremos las obras de teatro en negro programadas. Por lo demás nos vamos de vacaciones hasta el dia 23 que acudimos a por las notas y a dejar lo mas claro posible nuestro destino en las prácticas para el año que viene y si todo va bien retomaremos en octubre con los seis meses de prácticas en la entidad que nos haya tocado. Sin más dilación nos despedimos de vosotros deseandoos felices sanpedros, os iremos informando de las noticias recurrentes que ocurran este verano y en octubre nos vemos. Un placer haber realizado este blog.

un beso

Cris y Sandra

Estos días estamos ultimando los preparativos para diversas obras de teatro que hemos decidido preparar para diversas edades.

Una de ellas es teatro en negro, la cual es una historia sobre los valores y sentimientos de una forma visualmente atractiva.

Otra de las historias es la de Ceniciento, encaminada a los más pequeños, y es como la historia de Cenicienta pero en versión moderna y con un protagonista masculino.

Y la tercera es una obra, de humor negro, destinada a la tercera edad. Esta trata de un velatorio en la cual no faltarán el cura, la viuda, la amante, las vecinas chismosas... y por supuesto !la gran sorpresa final!

Hasta la realización de dichas obras, estamos preparando nuestros guiones y terminando de realizar los decorados así que estamos bastante atareadillos pero seguro que merece la pena.

Pasamos ha hablar de la experiencia en la radio. Esta es una actividad propuesta por Pedro para la asignatura de Desarrollo Comunitario.

Para ser sinceras, al principio teniamos pocas ganas de ir a la radio a promocionar nuestro ciclo, pero poco a poco, fuimos haciendonos a la idea y nos resultó hasta divertido, una actividad curiosa cuanto menos.

Así pues, tras pedir a la radio Cristalina (en el Espacio Joven) que nos concediesen una entrevista en la cual poder promocionar el ciclo de Animación Sociocultural y concretar la fecha, acudimos para tal fin.

Al comienzo los nervios nos jugaron alguna que otra mala pasada, sin embargo, pronto nos fuimos soltando y cuando finalizamos la entrevista que se nos hizo muy cortita, nos dimos cuenta de que había pasado casi !media hora!

Por otra parte, nos gustaría mandar un saludo a los de la radio, ya que fueron muy simpaticos y atentos y además mientras nos hacían la entrevista se les notaba que conocían nuestra labor como animadores y comprendían el desconocimiento de muchas personas sobre nuestro trabajo.

Esperamos que os haya gustado.

Comentamos en este artículo sobre la globalización, proceso explicado en clase de Desarrollo Comunitario y que consideramos clave para comprender la sociedad en la que vivimos actualmente.

La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático o la democracia liberal y que han abierto sus puertas a la revolución informática, plegando a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones internacionales.

La valoración positiva o negativa de este fenómeno, o la inclusión de definiciones o características adicionales para resaltar la inclusión de algún juicio de valor, pueden variar según la ideología  del interlocutor. Esto porque el fenómeno globalizador ha despertado gran entusiasmo en algunos sectores, mientras en otros ha despertado un profundo rechazo (Antiglobalización), habiendo también posturas eclécticas y moderadas.

Esperamos que os haya servido para comprender que es la globalización, y para ello, adjuntamos un video que se expuso en clase, titulado: La historia de las cosas.

Muchos conocemos ya la presencia de la asignatura de administración de la pequeña empresa en los ciclos de grado medio y superior; bien personalmente hemos lidiado con esta asignatura (con más de un quebradero de cabeza), bien a través de un amigo, conocido o familiar.

Y por supuesto, ligado a esta asignatura se encuentra el famoso proyecto empresarial en el cual realizamos un proyecto con todos los pasos que se requieren en la vida real para llevarlo a cabo.

Durante el curso, hemos ido realizando dicho proyecto, individual o por parejas, siguiendo un guión sobre lo que hemos ido dando y ahora nos toca exponer los proyectos a los compañeros.

El proyecto de Cristina Alonso, consta de una casa rural, pero con un importante factor diferenciador, y es que las actividades que se desarrollen en la casa rural serán bilingües; esto es, en inglés y francés.

Este proyecto es muy interesante, debido al auge que los idiomas han experimentado en los últimos tiempos. La gente, además, gusta de las casas rurales y es otro punto influyente en el que se apoya la viabilidad de dicho proyecto.

Por otro lado, el proyecto de Sandra Pacho (realizado en colaboración con Blanca Vicario) supone una empresa de animación.

El factor diferenciador es el gran abarque de diversas actividades, todas ellas ofertadas con unos objetivos y de la forma más personalizada posible a cada persona.

Y no sólo se ofertarían talleres, sino bailes y actividades relacionadas con el conocimiento del cuerpo; y cumpleaños. Por otra parte, ofertaríamos nuestros servicios a colegios, empresas privadas e incluso a asociaciones varias. Otro de los factores importantes es la realización de apoyo escolar para primaria y primer ciclo de secundaria, de forma mucho más económica que el apoyo que se ofertan en escuelas de enseñanza no formal.

Aunque este último proyecto es bastante ambicioso y al principio su rentabilidad no se puede comparar con el proyecto de la casa rural; sin embargo, es posible su realización a largo plazo.

En definitiva, aunque el proyecto ya se ha realizado y entregado, aún quedan las exposiciones y los nervios pueden jugarnos malas pasadas, pero intentaremos exponerlos con ánimos y muchas ganas.

Estos días ya andamos finiquitando el trabajo de la tercera evaluación propuesto por Teresa para las asignaturas de Animación Cultural y Metodología de la Intervención. El proyecto consta de la elección de diversos talleres (a nivel individual o grupal) y la realización de los mismos como monitores a los compañeros.

Ha sido una sucesión de diversos talleres tales como: danzaterapia, risoterapia, batuka, taller de cespín, decoración de jarrones con pasta (caracolas, lacitos, estrellitas, espagueti, etc.), campismo, gymkhana, taller de atrapasueños, video-forum, realización de una diana con dardos, etc…

Enumerar los talleres que están realizando, puede generar la idea errónea de que estas actividades son puro activismo; sin embargo, no es el caso.

Para empezar, antes de poner en marchas el taller, se ha realizado previamente una ficha evaluativa, la cual recoge los elementos básicos para conocer de manera cómoda y rápida cómo se ha de realizar el taller: los inconvenientes que pueden surgir, el material que requiere la actividad, etc.

En definitiva, es un proyecto en el que no sólo aprendemos sino que también enseñamos y tenemos la oportunidad de observar los fallos y errores que se pueden cometer y además, el aspecto positivo de la realización de los talleres.

Esperamos que os haya sido de utilidad este artículo.

Un saludo, Cristina y Sandra.

estos ultimos dias del curso estamos desarrolando los proyectos del tercer trimestre en la asignatura de animacion cultura. cada grupo de dos o tres personas o grupos individuales realizan una actividad o taller para otras personas de clase y asi todos aprendemos recursos de animacion. de momento hemos realizado talleres de ponpones, sal de colores, risoterapia, de escritura creativa, etc

seguiremos haciendo talleres y os mostraremos fotos de los manuales que hemos realizado para que veais nuestros proyectos

en el transcurso de estos ultimos meses han acudido a visitarnos varias entidades donde podemos realizar las fcts. como son aycos, aserco, la escuela diocesana. todas estas entidades nos han mostrado caras diferentes de la animacion sociocultural en sus puestos de trabajo y nos an mostrado cuales serían nuestras acciones de cara a las prácticas en su empresa.

El otro día los alumnos de primero de animación sociocultural acudimos en un autobús de linea a castrillo del val un pueblecito muy cerquita de burgos a realizar pan ecológico ya que una de las alumnas sabía hacerlo y había trabajado de ello.

Fue una experiencia maravillosa. Nada más llegar allí dejamos las cosas en los coches de los del pueblo y nos enseñó el horno en el que íbamos a hacer las cosas y encargo algunos trabajos a algunos compañeros voluntarios. Nos enseñó a hacer la masa con la levadura con qué se hacía y que cantidades y lo dejamos un rato que tenía que estar allí y con lo cual aprobechamos para dar un paseo por los alrededores y coger unos fósiles que había en unas cuevas cercanas.

Cuando el pan estubo hecho comimos todos juntos en un corrito compartiendo experiencias, repartimos el pan a cada uno para qu elo llevase a casa y cogimos el autobus de vuelta al instituto alrededor de las 4 de la tarde.

Fue un dia inolvidable en el que pudimos compartir conocimientos, mancharnos con la práctica y conocernos el grupo de clase un poco más entre nosotros.